為優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè),發(fā)揮專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人對專業(yè)建設(shè)的引領(lǐng)作用,提升專業(yè)建設(shè)水平?,F(xiàn)代服務(wù)學(xué)部——應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)于4月12日在小會議室舉辦了一場應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)建設(shè)座談會,旨在探討專業(yè)的發(fā)展方向和建設(shè)重點(diǎn)。
座談會邀請了學(xué)校董事長、校長、副校長、教務(wù)處副處長、各專業(yè)(課程)組負(fù)責(zé)人、該專業(yè)班主任、專業(yè)任課教師及每班兩名學(xué)生共計(jì)43人參加。與會人員就應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、實(shí)踐教學(xué)等方面進(jìn)行了深入研討。
會議中賈容容老師從應(yīng)急救援技術(shù)的行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生在校期間的三年規(guī)劃、人才培養(yǎng)質(zhì)量的檢驗(yàn)四個方面進(jìn)行分享交流。著重對學(xué)生在校三年規(guī)劃做出了分享,第一年是了解學(xué)校、了解專業(yè),第二年是學(xué)習(xí)專業(yè)、分科突破,第三年是強(qiáng)化崗位知識、崗位實(shí)習(xí)。在教學(xué)過程中,按照靖寧職?!秾I(yè)建設(shè)實(shí)施細(xì)則》《專業(yè)能力模塊培養(yǎng)辦法》《崗課賽證人才培養(yǎng)計(jì)劃》三個文件的內(nèi)容實(shí)施教學(xué),把專業(yè)對應(yīng)行業(yè)、技能對應(yīng)崗位、教學(xué)對應(yīng)工場植入三年規(guī)劃。
學(xué)部負(fù)責(zé)人袁芳老師也提出在專業(yè)建設(shè)過程中會持續(xù)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、校企合作與產(chǎn)學(xué)研一體化、人才培養(yǎng)質(zhì)量評估與改進(jìn)等三個方面的工作的研究與思考。
互動環(huán)節(jié)中同學(xué)們也提出了自己迷?;蚱惹邢胫赖膯栴}學(xué)部及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也作出了相應(yīng)的回答及解釋。
在會議中,李淮英校長從專業(yè)定位與目標(biāo)、課程體系構(gòu)建、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、師資隊(duì)伍建設(shè)、科研與技術(shù)創(chuàng)新、校企合作與實(shí)踐基地、教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控、探索國際交流與合作八個方面作出要求,希望通過八個方面的努力和實(shí)踐,把應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)建設(shè)成我校的特色專業(yè),為培養(yǎng)更多高素質(zhì)、專業(yè)化的應(yīng)急救援人才做出積極貢獻(xiàn)。
董事長顏學(xué)貴強(qiáng)調(diào)了應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)的重要性,并指出當(dāng)前社會對應(yīng)急救援人才的迫切需求。建議專業(yè)負(fù)責(zé)人及教師要在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能,提高學(xué)生的應(yīng)急處置能力。也要進(jìn)一步加強(qiáng)與企業(yè)的合作,共同培養(yǎng)具有實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)的應(yīng)急救援專業(yè)人才。還表示學(xué)校將加大對該專業(yè)的支持力度,為專業(yè)建設(shè)提供更多的政策和資源保障。
楊娟副校長表示,將認(rèn)真梳理與會人員的意見和建議,進(jìn)一步優(yōu)化應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)方案,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),改善實(shí)踐教學(xué)條件,努力提高專業(yè)建設(shè)水平。
此次座談會為應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)的建設(shè)提供了重要的思路和方向,現(xiàn)代服務(wù)學(xué)部也將以此次座談會為契機(jī),進(jìn)一步加大對應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)的建設(shè)力度: